Można wnioskować, że Student rozumie informacje prezentowane przez Nauczyciela, jeśli potrafi je prawidłowo parafrazować, a także wyobrazić sobie, o co chodzi. W szczególności dotyczy to zjawisk i…
Zastosowanie metody Design Thinking, dość popularnej w innowacyjnych organizacjach, może znacząco wzbogaić wykorzystanie metody projektowej na zajęciach. Może także działać motywująco na Studentów,…
Sprawdzone i powtarzane metody dydaktyczne, zarówno aktywne, jak i bierne są przewidywalne i komfortowe dla Nauczycieli i Studentów. Nie powodują jednak ich prawdziwego rozwoju, a także nie sprzyjają…
W trakcie tych zajęć uczestnicy otrzymają kompleksowe wprowadzenie do interfejsu oraz podstawowych funkcji programu 3D Blender.
Poznają technikę Sculptingu w Blenderze, która pozwala na swobodne…
W trakcie tych zajęć uczestnicy otrzymają kompleksowe wprowadzenie do interfejsu oraz podstawowych funkcji programu 3D Blender.
Dowiedzą się w jaki sposób do dodawać do obiektów 3D tekstury, które…
Rola Nauczyciela Akademickiego w nauczaniu online wykracza daleko poza przekazywanie wiedzy – w tym środowisku Nauczyciel Akademicki to przede wszystkim Mentor, Projektant doświadczeń edukacyjnych,…
Ewaluacja kursu to nie tylko formalność, ale i narzędzie wspierające rozwój jakości dydaktycznej. Niech stanie się ona narzędziem Państwa rozwoju – nie obowiązkiem, ale impulsem do zmiany.
Wielu Studentów pozostaje niechętnych wobec prac domowych, które wpisują się w ich pracę bieżącą. O ile Nauczyciel Akademicki nie jest w stanie wpłynąć na pozostałe obowiązki, które Studenci muszą…
Drama, czyli metoda polegająca na odgrywaniu ról w celu rozwiązywania problemu jest jedną z bardziej angażujących, a przez to wpływających na skuteczność nauki metod dydaktycznych. Ma ona także walor…
Proces uczenia Studentów w postaci stopniowego przechodzenia o fundamentów teoretycznych, poprzez informacje specjalistyczne aż do analizy przykładów wydaje się być zupełnie naturalny, zarówno z…
Studenci z pokolenia Z, a także przyszli Studenci z pokolenia Alfa mają zupełnie inne potrzeby i przyzwyczajenia w zakresie docierających do nich komunikatów niż reprezentanci starszych pokoleń. Mają…
Motywowanie Studentów z pokolenia Z do aktywności podczas zajęć przy wykonywaniu zadań obowiązkowych, a tym bardziej zadań dodatkowych stanowi wyzwanie dla Nauczycieli Akademickich. Skuteczność tego…
Ocenianie Studentów może przybierać formę sumatywną (końcową), obowiązkową i stanowiącą jedynie ogólną informację o poziomie osiągniętych efektów uczenia się albo formatywną (kształtującą), która…
Spotkania dydaktyczne w sali zajęciowej nie pozwalają na przekazanie Studentom kompleksowych informacji na każdy temat, co wynika głównie z czasu trwania zajęć, mnogości treści, a także dążenia do…
Współczesna dydaktyka na uczelni wyższej powinna pozwolić na spełnienie oczekiwań i osiąganie celów zarówno Nauczyciela Akademickiego, jak i Studentów. Tymczasem, z każdym kolejnym pokoleniem, a nawet…
Droga od gromadzenia, czasem w sposób bierny, informacji do umiejętności ich wykorzystania jest długa, a jej przejście wymaga cierpliwości zarówno Nauczyciela Akademickiego, jak i Studentów. Z pomocą…
Czy spotkaliście się Państwo kiedyś z opinią Studentów, że zajęcia są zbyt odległe od praktyki i nie nauczyły ich one niczego nowego? A może twierdzili, że podejmowali studia bez pasji, a to, co…
Jeśli podejmujemy decyzję o wdrożeniu metody projektowej albo chcemy zmotywować Studentów do analizy bardziej rozbudowanego studium przypadku, może pojawić się pytanie o to, jak precyzyjnie pokazać…
Moment weryfikacji wiedzy i umiejętności Studentów w postaci kolokwium lub egzaminu bywa bardzo stresujący, zwłaszcza, gdy obejmuje szeroką partię, czasem nieco abstrakcyjnego w odbiorze materiału lub…
Webinar ma na celu rozwinięcie świadomości estetycznej uczestników, dać im wiedzę na temat tego jak właściwie stosować typografię aby zwiększać czytelność przekazywanych treści oraz uniknąć błędów w…
Nowoczesna karta pracy dla Studentów, skonstruowana zgodnie z założeniami teorii podwójnego kodowania A. Paivio może zwiększyć przydatność tego typu materiału dydaktycznego. Czy chcielibyście Państwo,…
Nie bez powodu coraz więcej mówi się o specyfice edukacji osób dorosłych, które zwracają uwagę na praktyczne aspekty wykorzystania wiedzy, ale także czują się bardziej zmotywowane do nauki przez całe…
Wzajemne nauczanie i ocenianie Studentów sprzyjają pogłębionej pracy z informacjami, wzmacniają zaangażowanie intelektualne, a także przygotowują do wykonywania podobnych zadań w środowisku zawodowym…
Wprowadzanie krótkich form weryfikacji wiedzy z wykorzystaniem narzędzi informatycznych w trakcie zajęć wydaje się być przydatne z kilku powodów. Jest to bowiem forma motywowania Studentów do…
Szkolenie online skierowane do nauczycieli akademickich, którzy chcą w prosty i szybki sposób tworzyć atrakcyjne materiały graficzne. Podczas zajęć uczestnicy poznają podstawowe funkcje Canvy –…
Metoda Problem Based Learning należy do metod dydaktycznych, które wpływają na poszerzenie i zdobywanie nowej wiedzy poprzez rozwiązywanie rzeczywistych problemów. Podczas zajęć prowadzonych metodą…
Zarówno pracodawcy, jak i rozwój rzeczywistości społeczno-gospodarczej wskazują, że absolwenci studiów powinni posiadać tzw. kompetencje przyszłości (zarówno podstawowe, takie jak komunikacja,…
Nawet jeśli przekazywane w trakcie zajęć treści są trudne, wieloaspektowe czy abstrakcyjne, można ułatwić ich przyswajanie dzięki wdrażaniu elementów zabawy i przyjemności. Neurodydaktyka wyraźnie…
Milczący Studenci stanowią prawdziwe wyzwanie dla nawet najbardziej doświadczonych Nauczycieli Akademickich. Zanim jednak zaczniemy podejrzewać, że ich niechęć do udziału w dyskusji wynika z braku…
Umiejętność stosowania storytellingu na zajęciach nadaje barwę i rytm wystąpieniom Nauczyciela Akademickiego, ale także może przyczynić się do zwiększenia zainteresowania Studentów i ich chęci pomocy…
Zaangażowanie Studentów w wymiarze emocjonalnym, intelektualnym, zmysłowym i związanym z wyobraźnią nie jest łatwe, biorąc pod uwagę ich oczekiwania edukacyjne, a także mnogość codziennych obowiązków.…
Zajęcia kierowane są do Nauczycieli Akademickich, którzy chcą opanować sztukę zarządzania czasem i organizacji pracy w środowisku zdalnym.
Zarówno Studenci, jak i osoby prowadzące dla nich zajęcia dydaktycznych często stają przed wyborem pomiędzy pozostawaniem w sferze komfortu i przyzwyczajeń a podejmowaniem nowych wyzwań, których…
Studenci, którzy spędzają wiele godzin w tygodniu na zajęciach, a dodatkowo często pracują zawodowo zwracają baczną uwagę na zaangażowanie Nauczycieli Akademickich w prowadzone wykłady, ćwiczenia,…
Wdrożenie metody odwróconej klasy (flipped classroom) stanowi rewolucję w sposobie prowadzenia zajęć dydaktycznych, zarówno z perspektywy Nauczyciela Akademickiego, jak i Studentów. Jednocześnie…
Nieee, w trakcie szkolenia nie pojawią się hologramy Ludwiga van Beethovena (osoby głuchej) czy Helen Keller (osoby niewidomej), nie będziemy także zajmować się ich biografią, ale… wyobraź sobie, że…
Szeroka wiedza i rozwinięte umiejętności Nauczyciela dają mu oczywiście konieczne, ale nie w pełni wystarczające predyspozycje do skutecznego uczenia innych. Aby nauczanie innych rzeczywiście…
Chęć przekazania Studentom w krótkim czasie wszystkiego, co wiemy, umiemy i znamy jest sama w sobie zjawiskiem pozytywnym, ale może się okazać, że Studenci zapomną o kluczowych informacjach, zagubią…
Motywowanie Studentów do prezentowania swoich pomysłów i przedmiotów obserwacji stanowi jedną z najprostszych, chociaż często niedocenianych metod aktywizujących. Powinna być to również jedna z…
Challenge Based Learning jako sposób organizacji zajęć jest rozwiązaniem wartym rozważenia przynajmniej z czterech powodów: praktyczności zajęć (tak ważnej dla Studentów), możliwości odczuwania przez…
